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          学校召开党委(扩大)会议 传达学习习近平总书记在江西考察时的重要讲话精神

          更新时间:2023-10-16

          1016日下午,学校在知行楼水晶厅召开党委(扩大)会议,传达学习习近平总书记在江西考察时的重要讲话精神。校党委书记黄加文主持会议并讲话,他强调,全校上下要按照省委常委会(扩大)会议部署要求,把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务,精心组织,周密安排,完善举措,在全校迅速兴起学习宣传贯彻热潮,全力推动总书记重要讲话精神落地见效,用实实在在的发展成果和工作实效,在奋力谱写中国式现代化江西篇章中贡献师大智慧和力量。

           


          校领导汪洋、涂宗财、刘俊、舒平贵、董圣鸿,校党委常委曹泽华,总会计师童颖华出席会议,各单位各部门主要负责人参加。

          会议传达学习了习近平总书记在江西考察时的重要讲话精神和在南昌主持召开进一步推动长江经济带高质量发展座谈会时重要讲话精神,以及传达了省委常委会(扩大)会议精神和全省领导干部会议精神。

          会议指出,在深入贯彻落实党的二十大精神开局之年,习近平总书记亲临江西考察,面对面指导江西工作。这是全省人民政治生活中的大事、喜事,在开启中国式现代化建设江西实践进程中具有重要里程碑意义,充分体现了习近平总书记对江西工作的高度重视、对老区人民的亲切关怀、对江西发展的殷切期望,全校师生倍受鼓舞、倍感振奋、倍增信心。

          会议强调,全校上下要提高政治站位,增强政治自觉,深刻领会习近平总书记重要讲话精神的重大意义,把学习贯彻习近平总书记在江西考察时的重要讲话精神与持续学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想贯通起来,与贯彻党的二十大精神和党中央决策部署,与学习贯彻学校第七次党代会精神结合起来,不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和把握,准确把握总书记对江西工作的重要要求,坚决拥护“两个确立”、做到“两个维护”。各单位要迅速组织师生开展大学习、大讨论,抓好第一时间传达学习,抓好宣讲解读,抓好辅导培训和研究阐释,推动学习入脑入心、走深走实,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。

          会议强调,习近平总书记的重要讲话,高屋建瓴、思想深刻、内涵丰富,必须坚持系统观念,完整准确把握其精神实质、核心要义和实践要求。要在把握“世界观方法论”上下功夫,要从世界观和方法论的高度学习把握习近平总书记在江西考察时的重要讲话精神,掌握其内在的理论逻辑、实践逻辑、历史逻辑,掌握其中的学理、哲理和道理。要在“四个深刻领会”上下功夫,要按照省委常委(扩大)会议要求,深刻领会习近平总书记对江西工作的勉励肯定、深刻领会习近平总书记对江西发展的殷切期望、深刻领会习近平总书记对江西发展明确的重点任务、深刻领会习近平总书记对坚持和加强党的全面领导的重要要求,学深悟透总书记重要讲话精神,把总书记的肯定和勉励转化为进一步做好工作的强大动力,锚定学校第七次党代会确定的“1517”总体发展战略,强化责任担当,以“走在前、勇争先、善作为”的标准和要求,团结实干、攻坚克难,一步一个脚印把学校第七次党代会描绘的发展蓝图变为美好现实。

          会议要求,全校上下要切实把总书记考察江西重要讲话精神作为总方针总纲领总遵循,要强化行动自觉,在全面落实上下功夫。要解放思想、开拓进取,努力发展好师生向往的美好大学。要坚持以师生为中心的发展思想,深化学校内部管理体制改革,提升学校的办学治校的能力水平,治理体系,治理能力现代化水平。要扬长补短、固本兴新,奋力建设好更高质量的一流大学。要持续做强教师教育特色。主动承担服务教育强国战略的时代使命,把“办好师范教育”“培养合格教师”作为学校可持续发展的主要评价指标,着力打造高质量师范教育。要强力推进一流学科建设,把“双一流”建设摆在突出位置,全力实现一流学科突破。要再接再厉、乘势而上,竭力办好让党放心、人民满意的模范大学。要锚定加快建设具有中国特色和世界声誉的美好大学、一流大学、模范大学的目标,始终坚持和加强党的全面领导,持续有力推进新时代党的建设新的伟大工程,着力增强党组织政治功能和组织功能,推进党建与业务深度融合,深入推进全面从严治党,以高质量党建引领推动学校高质量发展。要始终坚持服务高质量发展的使命担当,主动担当起服务教育强国、科技强国、人才强国、科教强省战略的使命,聚焦“1269”行动计划,加强关键核心技术协同攻关,推进产学研用深度融合,促进更多科技成果转移转化,在服务全省经济社会高质量发展中彰显师大担当。

          会上,校领导汪洋结合工作实际作了交流发言,钟业喜提交书面发言材料。中层干部代表李平亮、黎志辉、李兴平交流学习体会。


          供稿:党委宣传部



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